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目的分析团队式授权教育对维持性血液透析患者护理中的应用效果。方法选取2013年5月至2015年12月于该院接受维持性血液透析的终末期肾病患者60例为观察对象,按入院先后顺序分对照组与观察组各30例。对照组行常规健康教育,观察组行团队式授权教育,比较两组干预前后健康促进策略量表、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及健康状况调查简表(SF-36)评分。结果干预后,观察组健康促进策略量表及生活质量评分均明显高于对照组,SAS、SDS评分均明显低于对照组,差异有统计学意义。结论团队式授权教育能明显提高维持性血液透析患者的自我管理能力及生活质量,有效改善其心理状况。
Abstract：[1]陈亚民.维持性血液透析患者心理护理干预的效果分析[J].护士进修杂志,2012,27(18):1699.
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基本信息:
DOI：10.19542/j.cnki.1006-5180.2016.24.045
中图分类号:R473.5
引用信息:
[1]邵丽萍.团队式授权教育在维持性血液透析患者护理中的应用[J].中国乡村医药,2016,23(24):90-92.DOI:10.19542/j.cnki.1006-5180.2016.24.045.
2016-12-15
2016-12-15